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【原创】花儿自由地绽放——《你喜欢什么样的学生》有感  

2017-03-15 16:29:06|  分类: 教育感悟 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       《你喜欢什么样的学生》是孙明霞老师在《只为做一个良师》中的一篇文章,孙老师做到发自内心地关心每一个学生,包容每一个学生,接纳每一个学生,对学生没有偏爱。老实说,这对于任何一个教师来说,很难。要做到无一偏颇,这得是多高尚的人啊。
       喜欢什么样的学生呢?回头看看,二十多年的教龄,遇到形形色色的学生,从内心里讲,不可能对每一个孩子都付出一样的心血,这与他们所处的环境,孩子们的性格还有家长都有关联。往往接手任何一级学生,我们都信心百倍,认为自己尽力就可以取得理想的效果。时间久了,学生的脾气有时与老师的性格并不相符,便也出现了一些矛盾。我们总认为付出就应该得到回报,实际上我们付出了,就不一定有回报,有的时候可能还是牢骚满腹。特别是那些溺爱孩子的家长,而这样的孩子各方面不突出,甚至是我们眼中的“差生”,做什么都由着自己的性子来,与老师与同学意见多多。老师与家长的沟通达不到理想的结果,有的家长甚至认为自己的孩子没一点缺点,老师是戴着有色眼镜看人,有这种情况下,相信老师就很难心平气和了。我自己遇到过这种情况,不论是打电话,还是让学生捎信,家长都满不在乎,他们认为孩子送到学校就是老师的全部责任,家庭作业不完成,也与老师的教育有关。对于老师提出的方法不屑一顾,对孩子听之任之,可能还在孩子面前说老师的不对。长此以往,老师也就没了耐心,睁一只眼闭一只眼,孩子与老师心目中的距离越来越远,老师的心里也不再存在这个学生,只要他不出大错,就谢天谢地了。同样的原因,如果家长很重视这个孩子,也相信老师的能力,努力配合老师的教育方式,那孩子的成长空间会很大很大。记得我教过一个轻微自闭症的孩子,打架生死不论,上课经常性地出奇怪的声音,莫名其妙地发火,孩子们没乐意跟他一块玩的,老师也头疼。后来接触到他的家长,才知道这个孩子一个由奶奶抚养长大,奶奶每天让他看动画片,自己该干什么就干什么,只要孩子不哭,要什么都可以。长时间让孩子沉浸在打斗式的动画片里,孩子的交往能力下降,自以为是。针对这种情况,我与家长进行了多次沟通,特别强调让家长与孩子多交流,让孩子与伙伴们多交流。小学六年的时间,跟他家长交流的次数真的数不清了,但取得了良好 的效果,孩子慢慢地变得正常了,家长高兴,老师也觉得幸福。
       当然,对于那些不太出格的学生,我们一视同仁,老师也有自己的准则,喜欢与不喜欢是在渐变中,用我们的耐心用我们的真诚,对待每一个孩子,尊重孩子们的思想,重视他们的想法,在慢慢的浸润中,让每一个孩子都更活泼更自信,成为自由的生命个体,慢慢融合到班集体中,共同成长,共同进步。把每个孩子看做一朵含苞的花蕾,静下心来,在等待中用心浇灌,用心培育,花开时节,那便是给我们的回报了。不管花香如何不管花儿是大是小,怀着感恩的心,让他们自由地绽放。每一滴汗水每一份心血都是我们用心的结果,花开淡雅,花开浓郁,那是我们劳动的花香啊。
      教育是一方充满希望的沃土,教师就是那辛勤的播种者,守望青葱的岁月,挣扎于命运的坎坷,但我们一直坚信,只有把希望的种子播下,它就会悄悄开花。用那不渝的信念去培育一片芬芳。
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